Logopedia kliniczna w fizjoterapii stomatologicznej
Celem warsztatu jest poznanie znaczenia funkcji języka, oddychania, połykania, żucia i napięcia twarzy w pracy z pacjentem stomatologicznym oraz wskazanie, kiedy warto włączyć do terapii logopedkę kliniczną.
Kurs kierowany jest do
O szkoleniu
To szkolenie jest dla Ciebie, jeśli chcesz pracować z pacjentem stomatologicznym w sposób bezpieczny, uporządkowany i praktyczny — od pierwszego badania, przez terapię manualną, autoterapię i prowadzenie pacjenta z bruksizmem, bólem głowy, szumem lub po zabiegu, aż po współpracę z logopedką kliniczną przy problemach języka, oddychania, połykania, otwartej jamy ustnej i napięcia twarzy.
Czego się nauczysz?
Jakie funkcje jamy ustnej i twarzy są ważne dla fizjoterapeuty: język, żuchwa, wargi, policzki, dno jamy ustnej
Jaka jest prawidłowa pozycja spoczynkowa języka i żuchwy
Jak wygląda pacjent z otwartą jamą ustną, oddychaniem przez usta i nieprawidłowym napięciem w obrębie twarzy z perspektywy logopedki klinicznej
Jak rozpoznać napięcie tkanek jamy ustnej i twarzy
Kiedy fizjoterapeuta może podejrzewać ograniczenie funkcji języka
Jak wygląda ocena wędzidełek w kontekście pracy interdyscyplinarnej
Jak korzystać z algorytmów współpracy fizjoterapeuty i logopedki klinicznej
Jakie ćwiczenia można bezpiecznie przekazać pacjentowi przy omawianych problemach
Szczegółowy program szkolenia
- Funkcje jamy ustnej i twarzy ważne dla fizjoterapeuty: język, żuchwa, wargi, policzki, dno jamy ustnej
- Pozycja spoczynkowa języka i żuchwy
- Pacjent z otwartą jamą ustną, oddychaniem przez usta i nieprawidłowym napięciem w obrębie twarzy
- Oddychanie przez nos i przez usta
- Połykanie, żucie i napięcie tkanek jamy ustnej i twarzy
- Kiedy fizjoterapeuta może podejrzewać ograniczenie funkcji języka
- Wędzidełka — co obserwować, czego nie diagnozować samodzielnie, kiedy skierować dalej
- Współpraca przed i po zabiegu frenotomii/frenuloplastyki, jeśli pacjent ma takie wskazania od właściwego specjalisty
- Pacjent ortodontyczny: kiedy potrzebna jest fizjoterapia, a kiedy terapia miofunkcjonalna/logopedyczna
- Dzieci i dorośli — różnice w obserwacji
- Wspólna perspektywa fizjoterapeuty i logopedki klinicznej
- Algorytmy współpracy: bruksizm, otwarta jama ustna, pozycja języka, pacjent po podcięciu wędzidełek
- Ból TMJ i nieprawidłowa funkcja języka
- Warsztat z ćwiczeń przekazywanych przez terapeutę pacjentowi przy omawianych problemach
- Komunikacja między specjalistami: co opisać, o co zapytać, kiedy skierować pacjenta
459 599 200